Урокът по биология за систематизиране и обобщаване на знанията

    Уроците се планират, конструират и реализират подчинено на основна дидактическа цел. Съобразно дидактическата цел се разграничават различни по тип уроци. Уроците от един тип имат еднаква дидактическа цел и еднаква макроструктура. Основна дидактическа цел на урока по биология може да бъде: усвояване на нови знания; формиране на практически умения; затвърдяване, систематизиране и обобщаване на знанията; контрол и оценка на знанията и уменията. При повече от една дидактическа цел на урока се съвместяват съот¬ветните макроструктури. 

Урокът за систематизиране и обобщаване на знанията

   Урокът има за цел да систематизира елементи на знанието и обобщени интелектуални умения за изучен раздел или глобална тема от учебната програма. Систематизирането се извършва на обща предметно-логическа основа (морфолого-анатомична, физиологична, екологична и пр.) или на междупредметна основа. Обобщенията са от ранга на биологични закономерности и водещи биологични идеи, около които се систематизират основните биологични понятия. Този тип урок въздейства върху интелектуалното развитие на учениците и формирането на биологична култура.

Макроструктура на урокът по биология  за систематизиране и обобщаване на знанията:

1.Въведение:

• Организиране на класа за работа;
• Мотивиране на учебната дейност;

2.Основна част:

• Съобщаване на темата, целите и задачите;
• Обобщаване на отделни факти в понятия и изграждане на логически схеми на основните понятия;
• Систематизиране на понятията и изграждане на логически системи от понятия ;
• Формулиране на сложни съждения за отделни биологични закономерности и умозаключения с характеристика на водещите идеи, включени в учебното съдържание на раздела;
• Изводи и прогнози;
• Оценка за работата на класа и персонална оценка;

3.Заключителна част:

• Съобщаване на задачи за домашна работа;
• Организирано приключване на работата на класа.